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2021吉林特崗教師備考:從掃福這件事聊一聊教育

2021-05-12 16:38:33| 來源:吉林中公教育

2021吉林特崗教師招聘即將到來,吉林中公教育小編為大家提前準備了一些備考資料:從掃福這件事聊一聊教育,同學們可以參考一下。

又到一年集五福,今年你集到“敬業福”了嗎?

我國自古就有祈福、盼福的傳統,這種對福文化高度的認可和追求,讓我們的民族文化的基因和根脈越扎越深。那么提到了敬業福,我們就聊一聊敬業。

諸葛亮治蜀國鞠躬盡瘁留美名,讓我們感受到了“敬業”之內涵。敬業是一個道德的范疇,是一個人對自己所從事的工作負責的態度。而我們對工作的態度往往就決定著工作的質量和效果。搞教育的人,自然是希望學生的三觀要正,培養她們良好的品質。

近代教育家黃炎培可謂是非常重視職業教育的人了,被譽為職業教育之父。他提出的職業道德教育思想就是“敬業樂群”。他解釋道,“敬業”要求對所從事的職業有強烈的責任心和愛好,能夠熱愛自己的職業,盡職盡責,有為從事職業和全社會作出貢獻的追求。“樂群”是指有與人共同協作的精神,有高尚的情操,群體合作精神和服務精神。

沒有職業何談敬業?在近代中國教育史上,關于職業教育的思想早在民國建立初年就已經產生。黃炎培認為,職業教育的作用在于三個方面,一是從理論的價值上看,職業教育能夠“謀個人之發展,為個人謀生之準備,為個人服務社會之準備,為國家及世界增進生產力之準備”;二是從教育和社會影響來看,能夠提高國民的職業素養,使學校培養的人才都可以適應社會的職業,以此確立國家的基礎;三是對當時中國社會的作用而言,最有助于解決中國廣大人們的生計問題,消滅貧困,從而使國家每個公民享受到基本的自由權利。

其教育目的樹立的遠大而切合實際,黃炎培提出的“使無業者有業,使有業者樂業”。一方面,職業教育要通過為資本主義工商業發展造就實用性人才,解決失業問題,使人才不浪費,人人都有生計;另一方面,通過職業教育形成人的職業道德,使得有工作的人能夠熱愛自己所從事的職業,有所發明創造,造福人類。

黃炎培認為在中國傳統社會、教育與社會實際是截然分開的,一邊是士大夫死讀書不用手,一邊是勞動者死用手不讀書,因此他認為應手腦并用,他認為要實現這一原則應該:所辦職業學校要附近開設工廠、農場、商店等,為學生提供實習場所;招收學生在確定其學科專業時,要考慮其家長要有相應職業背景;教材的選編注重實踐性;選擇教師時要求理論與經驗并重等。

在黃炎培看來,職業教育不僅包括對職業知識的學習、機能的訓練,更重要的是職業道德的培養,離開了職業道德培養,職業教育就失去了方向。可見,要培養敬業精神,前提是完成職業教育,學會職業技能,在此基礎上,因敬業樂群而更愛自己的事業。

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